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Digitale Kommunikation in professionellen Settings (WiSe 2025/2026)

QuantiReha-Übung_25/26

WiSe 25/26: Gemeinsames Lernen im inklusiven Unterricht: Theorien und Modelle im Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung, LSF, 133719

Selbstkonzept und Copingprozesse im Leben mit körperlichen Funktionseinschränkungen, LSF, 132946

Leseförderung (WiSe25/26): Grundlagen, Interventionen, Implementationen, LSF, 134803

WiSe_25_26_Psychische Störungen / Verhaltensauffälligkeiten von Kindern und Jugendlichen mit intellektueller Beeinträchtigung, LSF, 134381

WiSe_25_26_Kolloquium für Bachelor- und Masterarbeiten im Bereich Rehabilitation und Pädagogik bei geistiger Behinderung, LSF, 131446

WiSe_25_26_Genetische Syndrome, LSF, 134358

WiSe_25_26_Differentielle Didaktik/(Förder-)Diagnostik: Eine Einführung, LSF, 134382

Aspekte von Unterstützter Kommunikation im Unterricht an der Förderschule mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung, WiSe 25/26

Aspekte des Schriftspracherwerbs im sonderpädagogischen Schwerpunkt geistige Entwicklung, WiSe 25/26

WiSe 25/26 Hilfsmittelpraktikum - Umgang mit technischen Hilfen, LSF, 133104

WiSe 25/26 RInno 2.1 – Unterstützte Kommunikation - Schlüssel zur selbstbestimmten Teilhabe, LSF, 134609

WiSe 25/26 Barrierefreiheit und Assistive Technologien, LSF, 134167

Projekt im Profil EBL: Übergang von der Schule in die Berufstätigkeit von jungen Erwachsenen mit kognitiven Beeinträchtigungen, LSF, 135137, WS 2025/26

Gemeinsames Lernen im inklusiven Unterricht: Theorien und Modelle bei Lernschwierigkeiten, LSF, 133718, WS 2025/26

Forschendes Lernen im BA: Diagnostik von Rechenschwierigkeiten, LSF, 135127, WS 2025/26

Diagnostik und Förderung schriftsprachlicher Kompetenz, LSF, 135135, WS 2025/26

WiSe 2025/26 Psychologie in Rehabilitation und Gesundheitsförderung, LSF, 132256

Wenn Technologien ausgrenzen. Mensch-Technologie-Interaktionen ethnographisch erforschen, LSF, 135226

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